Nous connaissons maintenant le nom de plusieurs mois de l’année : de septembre à janvier.
Nous avons appris que l’automne dure de septembre à décembre et que l’hiver commence en décembre.
Nous nous rendons compte que chaque mois correspond à une fête ou un évènement (la rentrée scolaire, Halloween, Noël, la galette des rois…).

Durant cette période 2, j’apprends :

En mathématiques

• À réciter la comptine numérique jusque 12 au moins.
• À reconnaître avec mes yeux les nombres écrits avec des chiffres jusque 12.
• À dénombrer une quantité d’objets jusque 12 et à construire une collection d’objets jusque 12.
• À trouver le nombre qui vient avant/qui vient après (jusque 12).

En langage oral et écrit

• À réaliser des boucles ascendantes et descendantes ainsi que des étrécies. Ces graphismes nous permettent de savoir écrire en attaché les lettres L et E, ainsi que des petits mots tels que : le et elle.
• À reconnaître les lettres de l’alphabet en majuscules et en scriptes.
• À compter les syllabes d’un mot et à coder les syllabes d’un mot (MO/TO correspond à 2 syllabes, on écrit deux ronds sur l’ardoise qui correspondent à ces syllabes).
• À identifier la syllabe finale d’un mot.
• À écrire des mots monosyllabiques en copiant la syllabe d’autres mots (par exemple, CARTABLE/CARNAVAL nous servent à écrire CAR ; TOURNEVIS nous sert à écrit TOUR…).

Dans les autres disciplines

• À réaliser des roulades avant, des sauts, des équilibres et des équilibres renversés.
• À demander à quelqu’un ce qu’il souhaiterait (pour Noël) et à répondre à cette question.
  – Was willst du Leyna ?
  – Ich will die Puppe.
• À exprimer ses émotions et à reconnaître les émotions de quelqu’un sur son visage.
• À avoir une première approche de la compréhension de l’alternance jour/nuit.
• À connaître les modes de déplacements de divers animaux.
• À chanter en formation chorale lors d’un événement ayant du public.
• À réciter une poésie devant un public.
• À expérimenter diverses techniques en arts plastiques (peinture, encre, sel…).
• À écouter une consigne jusqu’au bout, la reformuler et la réaliser.

Durant ces deux derniers mois de l’année, plusieurs événements ont eu lieu à l’école.

Nous avons participé à la fête de Noël du quartier. Les élèves de l’école, accompagnée de la chorale des adultes, ont entonné des chants de Noël.
Quelques élèves ont posté leurs courriers au Père-Noël dans sa boite aux lettres.
La vente de bricolages et de gourmandises a été une grande réussite.
Le Saint-Nicolas a déposé pour chaque classe quelques Maneles.

Pour finir cette année 2022, n’hésitez pas à venir habillé aux couleurs de Noël le dernier jour de classe (vendredi 16 décembre !).

Sur cette photo du mois de décembre, nous observons que l’arbre de notre cour est maintenant nu. Aucune feuille n’est présente sur les branches. Il se fait froid : nous portons de grosses vestes, des bonnets et des écharpes. Le ciel est gris.

Nous connaissons maintenant le nom de 4 mois de l’année : septembre, octobre, novembre, décembre. Nous avons remarqué énormément de changement dans le paysage et la météo durant ces 4 mois !

Noël approche à grands pas et nos lutins confectionnent avec grand sérieux des bricolages et diverses gourmandises proposés lors de notre fête de Noël.

Au programme de cette rencontre : stands, dégustation gratuite de thé , chants proposés par la chorale des enfants de l’école et des adultes du quartier, et boite aux lettres du Père-Noël.

Rendez-vous dimanche 27 novembre dès 14h30, place des Gardes Chasses !

Et nous voici au mois de novembre. L’arbre de la cour voit ses feuilles tomber peu à peu sur le sol. Certaines branches sont même déjà dénudées. Nous avons sorti nos grosses vestes d’hiver. L’air se fait tout doucement frais…

Nous prenons chaque mois une photo sous l’arbre de la cour. À cette occasion, nous décrivons ce que nous voyons et ressentons : les feuilles de l’arbre commencent à jaunir et à tomber, le ciel est gris, il fait froid et nous avons sortis nos manteaux…

Pas de doute : l’automne est là !

Article dédié aux élèves de grande section.

Depuis la rentrée, nous avons appris :

• À réciter l’alphabet
• À reconnaitre avec nos yeux les lettres A, E, I, O, U, Y et à les nommer
• À tracer des traits horizontaux, verticaux et à réaliser des quadrillages
• À scander les syllabes des prénoms de la classe
• À identifier la syllabe initiale de son prénom (Léa commence par « Lé », « Lucile » commence par « Lu », Wassim commence par « Wa »…)
• À reconnaître avec nos yeux les diverses représentations des nombres jusqu’à 6 (les constellations de dés, les constellations de doigts, les nombres écrits en chiffres).
• À décomposer les nombres avec nos deux mains (nombres 1 à 4) : 3 c’est 1 et 2, 4 c’est 1 et 3… mais aussi 2 et 2
• À trier et reconnaître différentes formes géométriques : le cercle, le triangle, le carré, le rectangle
• À lancer loin, à lancer précisément
• À dire bonjour en allemand
• À se déplacer en rang
• À utiliser quelques objets techniques : les ciseaux, les petits marteaux, la souris de l’ordinateur
• À observer quelqu’un pour réaliser son portrait (avec des craies grasses, des crayons et des feutres, par collage, en modelant de la pâte à modeler…)
• À respecter les règles de la classe (Quand je travaille, je suis concentrée ; je lève le doigt pour prendre la parole ; lorsque la maitresse applaudit, je me prépare et ouvre grand mes oreilles car cela signifie qu’elle va dire quelque chose d’important ; quand j’ai fini mon travail, je prends une activité autonome…).
• Comment je dois me comporter à la bibliothèque et comment je prends soin des livres mis à disposition